زندگينامه: اینجانب سید احمد رهنمایی فرزند سید محمدتقی در 23 شهریور 1338 در شهرضای اصفهان در خانواده‌ای متدین متولد شدم. در سال ١٣٥٣ به جلگه طلبگی وارد شدم و و از محضر اساتید معزز آن دیار استفاده کردم. در سال ۱۳۵۵ وارد حوزه‌ی علمیه قم شدم و دروس مقدمات را در مدرسه علمیه رسالت و دروس سطح را در نزد استادان معزز آیت الله ستوده(ره) و علمای بزرگواری همچون …

ادامه مطلب

1- مشخصات فردي: نام و نام خانوادگي : مرتضي حدادي‌پيشه          نام پدر : مهدی محل تولد: تهران – شهرري تاريخ تولد: 06/11/1357 پست الکترونیکی : mohadpi@gmail.com آیدی شبکه‌های اجتماعی: @mohadpi 2-  سوابق تحصيلی: کارشناسی علوم تربیتی 1388 کارشناسی ارشد علوم‌تربیتی گرایش تعلیم و تربیت ارزش‌ها 1393 دکتری روان‌شناسی تربیتی 1401  3- سوابق تحصيلی حوزوي: سطح1 حوزه علمیه (تهران) 1381 سطح2 حوزه علمیه (تهران)1383 دیپلم ریاضی متوسطه 1376 سطح 3 حوزه …

ادامه مطلب

  دکترای روانشناسی تربیتی، از مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره راهنمايي پايان‌نامه‌ها و رساله‌ها رديف    عنوان پايان‌نامه/ رساله    دانشگاه يا مؤسسه مربوط    مقطع تحصيلي    سال 1. نقش حكومت اسلامي در تربيت انسان    مؤسسه علوم انساني    ارشد    1386 2. نقش تربيتي استغفار در صحيفه سجاديه    جامعه المصطفي    ارشد    1385 3. نقش تبليغ در تربيت ديني    مدرسه عالي فقه    ارشد           1385 4. روشهاي تربيتي انبيا  ( ع ) در …

ادامه مطلب

دکترای علوم تربیتی (تعلیم وتربیت ارزش‌ها) مک‌گیل کانادا زندگينامه: اینجانب محمد جواد زارعان فرزند محمد در ۱۲ اردیبهشت ۱۳۳۹ در شهرضای اصفهان در خانواده ای روحانی متولد شدم. پدرم روحانی و واعظ شهر بود. ارتباط صمیمی ایشان با من و نحوه مطلوب برخورد ایشان در زندگی خانوادگی در تصمیمات بعدی زندگی من بویزه در انتخاب مسیر طلبگی، بدون اینکه اصرار مستقیمی از سوی ایشان باشد تاثیر بسزایی داشت. در سال …

ادامه مطلب

فلسفه تعلیم و تربیت متناسب با فرهنگ و تمدن ایران اساسا اسلامی است؛ زیرا فرهنگ غالب کشور ما پس از پذیرش مشتاقانه اسلام توسط ایرانیان، اسلام و فرهنگ اسلامی است. از این رو، آشنایی با فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی برای هر معلم ایرانی که قرار است فرزندان این مرز و بوم را با هویت ایرانی تربیت کند ضرورت دارد. این اثر  که با هدف آشنا کردن معلمان با فلسفه …

ادامه مطلب

  سند تحول بنيادين آموزش‌و‌پرورش دورنماي مسير کلي و چشم‌انداز آرمان‌هاي تعليم و تربيت جمهوري اسلامي ايران را بر مبناي فلسفه تعليم‌و‌تربيت اسلامي، با تأسي به آموزه‌هاي دين مبين اسلام، براي تربيت تمام‌ساحتي نسل فردا و دستیابی آنان به مراتبی از حیات طیبه منطبق با اهداف نظام جمهوري اسلامي روشن مي‌سازد. تدوين زيرنظام‌هاي شش‌گانه، با ابتنا بر ضرورت تحول، زيرساخت‌هاي اصلي تعليم و تربيت را مورد توجه و تأکيد ويژه قرار داده و تلاش …

ادامه مطلب

  فرهنگ و تمدن اسلامی اگر بخواهد هویت ممتاز خود را حفظ کرده، به بالندگی خود ادامه دهد، گریزی از تولید فلسفة تعلیم و تربیت و علوم تربیتی خاص خود ندارد. نخستین گام در این مسیر، بازخوانی فلسفه‌های شکوفا‌شده در دامن فرهنگ و تمدن اسلامی و سازگار شده با اقتضائات آن با نگاه تعلیم ‌وتربیتی است. این اثر که حاصل سه طرح پژوهشی  (فلسفة تعلیم ‌و تربیت مشاء، اشراق و …

ادامه مطلب

تعریف‌ تربیت ایمانی منظور بخشی از تربیت دینی به معنای عام است و به معنای تربیت بعدی انسان است که مربوط به رابطه انسان با خدا است. البته ساحتهای دیگر هم به خدا ارتباط دارد ولی این ساحت مختص به رابطه انسان با خداست. مرحوم.علامه در خلال پرداختن به ادعیه مٱثوره در ده مرحله برای تربیت ایمانی از ادعیه بیان کرده‌اند. که در سه بعد شناختی و گرایشی و رفتاری …

ادامه مطلب

سخنرانی حجت‌الاسلام دکتر سید محمد رضا موسوی نسب نقش اراده در تربيت اخلاقی با تأکید بر ديدگاه علامه مصباح يزدي «ره» اراده در نظر علامه فعل نفس است معنای اخص اراده مخصوص وجود عاقل است و در مورد حیوانات به کار نمی‌رود. مولفه های اصلی اراده عبارت است از: شناخت، گرایشو قدرت و توانایی. این سه عنصر در هم تنیده هستند. نقش توفیق الهی در تحقق اراده انسان برای تربیت …

ادامه مطلب

علامه مصباح یزدی فطرت را به معنای مبنای اصول اهداف و روشن های تعلیم و تربیت قرار داده،  ما اگر فطرت را آنطور که اسلام و مرحوم علامه فطرت را بیان می‌کند تفاوت میان دیدگاه غربی و اسلامی مشخص می‌شود. مرحوم علامه مفهوم فطرت را در نحوه‌ی خلقت انسان با تمامی استعداد های تکوینی است که  خدا در او قرار داده است. چستجو می‌کنند و به معنای لغوی کاری ندارد. …

ادامه مطلب